主人，调教，惩罚，h

贺勤走到(dào )两个学生面前站着()，大有护犊子的(de )意思, 听完教导主任的话，不紧不(bú() )慢地说：主任说得很(hěn )对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知()道依据是什么？我们做老师的要()劝导(dǎo )学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是()一场谁输谁赢的比赛。

迟梳心软，看不下去(qù )张嘴()要劝：要不算了(le )吧，我先送他上去

景宝一言不发()，抱着膝盖一副委屈巴巴的样子。

迟砚写完这一列()的最(zuì )后一个字，抬头看了眼：不深，挺(tǐng )合适。

景宝在场，这个小朋友浑()身上下都充满了神秘(mì )感，孟行悠()什么都不知道()，现在这个情况也不好问什么，她只()是能感觉到景宝跟其他小(xiǎo )朋友的不一样。

景宝()(bǎo )在场，这个小朋友浑身上下都充满了神秘感，孟()行悠什么都不知道(dào )，现在这个情况也不(bú )好问()什么，她只是能感觉到景宝跟(gēn )其他小朋友的不一样。

没想到他一口气说了这么长一(yī )串，孟行悠觉得惊()讶，正想开口，结()果景宝又缩了回去。

难得这一路她()也没说一句话，倒不是觉得有个小朋(péng )友在拘束()，只是怕自己哪句话不对，万一触碰到小朋友的雷()区，那(nà )就不好了。