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贺勤说的那番话越想越()(yuè )带劲，孟行悠还把()自己整得有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥(gē )一个数学()老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比()赛’，听听这(zhè )话，多酷多有范，打死我我都说不出来。

贺勤摇头，还是笑()得很谦逊：我没(mé()i )这个意思, 我是在反省自己, 我跟这(zhè )帮高一学生()一样都是初来乍到(), 主任既然对我们六班很上心，我和他们都(dōu )愿意(yì )虚心求教。

之前那()些所有看起来带点什么意思的行为言语，原来只是出于朋友的角度，简单又()纯粹(cuì )。

迟(chí )砚突然想起一茬，突然问起：你刚跟他说你叫什么来着()？

离得近了，孟(mèng )行()悠看清小朋友的容貌，眼睛以(yǐ )下被口罩挡着，可()是光是从露出来眉()眼来看，跟迟砚是亲兄弟没差了。

是吧(ba )是吧，我一下子就抓住了重点，虽()然我不会说，但我的理解能力还是很不错的。

他说丑，像呆子，耽误(wù )颜()值。迟砚回答。

这几年迟砚拒绝过女生不说一百个，也有几十个，孟(mèng )行悠是头()一个敢把这事儿摆()(bǎi )在台(tái )面上跟他论是非的人。

孟行悠心头茫然(), 但此刻也不好多问(), 站起来后也没(méi )再说话。